"Що таке фрази?"

Спочатку визначте речення

• Чи знаєте ви, що речення, загальновідоме як підмет, присудок та об’єкт, може бути навіть одним словом? Визначення "речення" вже настільки проблематичне, що навчальну одиницю щодо груп слів слід поки відкласти. Це означає, що лише коли учні зрозуміють, що таке речення та структура речення, ви повинні передати, які групи слів є зручними для дітей.

• Існує близько двохсот визначень речень. У Schulduden пояснюється, що речення - це мовно замкнена одиниця, що складається з кількох менших одиниць. Однак це z. Б. важко відрізнити набір команд, який за визначенням "Go!", від слова. Отже, що означає «закрита мовна одиниця»? Групи слів, які називаються синтагмою, також утворюють мовно замкнену одиницю, але не завжди речення.
  instagram viewer

• Даден визначає термін "речення", описуючи, що речення є замкнутою одиницею, побудованою відповідно до певних правил синтаксису. При цьому тепер людина обертається по колу, тому що синтаксис, теорія пропозицій, передбачає, що людина знає, що таке пропозиція. Як це z. Б. із синтаксично неправильними структурами, такими як Б.: "... я закінчив ..."? Це призводить до наступного визначення, що речення - це одиниця, яка має бути структурована відповідно до правил синтаксису.

• Аристотель визначив речення як мовну одиницю, що складається з присудка та підмета та традиційного граматика вчить, що речення складається з висловлювання (присудка), доповнення (об’єкта) та об’єкта (підмета). Тоді це прояснить, що таке декларативне речення (проголошення речення). Тому важко визначити "речення", але можна назвати особливість речення. Однак декларативні речення часто розуміються синонімічно (з однаковим значенням) з терміном «речення».

• Класифікація, "декларативне речення", не є окремою, оскільки речення можна поділити відповідно до різних точок зору: на комунікативні форми (запитання, пропозиція, Декларативне речення), після позиції дієслова (основне речення, переднє речення, затискне речення), як підрядне речення (підрядне речення та основне речення) та синтаксичну неповноту (фрагмент, анаколут, номінальний пункт та Еліпс).


К'язм пояснив на прикладі

Щороку деякі випускники середньої школи з німецькою чи іноземною поезією ...

• Не починайте навчальний блок «Що таке групи слів» лише тоді, коли учні мають базове уявлення про те, що таке речення, структура речення, синтаксис та класифікація речень. Звісно, ​​ви повинні накопичувати інформацію, подану досі, у зручній для дітей формі на індивідуальних уроках, щоб пізніше ви могли розробити урок про групи слів.

Як практикувати фрази зі школярами

Перш за все, групи слів складаються принаймні з двох слів, оскільки ядро ​​речення та його розширення утворюють групу слів. З. Б: "Дівчина грається тут, біля озера". "Див" подовжується "тут далі". Тож слова «тут, біля озера» - це група слів. Щоб зрозуміти це, слід навчити учнів структурі речення; описати предмет, об’єкт та дієприслівникове визначення. Прості частини речення, наприклад, Б. Пастух (підданий) годує (предикат) овець (об’єкт). Багатоскладовим реченням було б: «Пастух щоранку годує овець».

• Поясніть дітям, що речення складається з основної частини («Пастух пасе овець») та розгорнутої частини («Щоранку»). Таким чином, ви можете розділити речення між основним і розширенням. Намалюйте дітям схему на будівельному папері і повісьте її на стіну, напр. Б. заява: "Молода людина пасе овець свого найкращого друга" у великому форматі.
• Розділіть речення знизу, візуально добре зрозуміле, на підмет (юнак), присудок (пастухи) та знахідний об’єкт (вівці його найкращого друга). Ще один рядок нижче відкриває структуру структури речення у групі іменників з двома розширеннями та його ядром: хлопчик = два розширення, людина = ядро. Він продовжується дієсловом «пастухи». Далі йде група іменників, яка поділяється на розширення, ядро ​​та розширену групу іменників з розширенням, розширенням та ядром:
• Тобто після дієслова «hütet» парасольковий термін іменна група слідує за (розширенням) діти (ядро) та розширеною групою іменників: його (розширення), наймолодший (розширення) син (ядро). Якщо ви чітко намалюєте цей візерунок, діти зможуть побачити фразу: «Молода людина стежить за ними Вівця його найкращого друга »складається з трьох фраз: (юнак), (вівця) та (його найкраща Друг).
• Поясніть учням, що атрибути є найважливішими розширеннями, такими як: Б. сильний дощ, м’які груші, нові Підрахунок тощо. У подальшому курсі уроку німецької ви перейдете до різних груп слів, таких як Б. Група займенників (один із ваших сусідів), група прикметників (рідше сердиться), група причастий (живе в будинках), група прислівників (тут перед машиною) та група прийменників (у майстерні).